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十八、落实“一补”

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    安全重于泰山,随着各级对安全的重视,学校的安全网络日益健全,校园里的监控全覆盖,杜晓明坐在办公室里对整个校园了如指掌。

    社会青年刘成就像一只恶心的苍蝇,经常喝醉了酒摇摆着企鹅步,瞅准下课学生上厕所开大门机会就往学校窜,有两次值日教师将他拦在大门口,他便骂骂咧咧起来:“日你祖先人,这里是国务院呀,国务院还接见咱平民百姓呀,你们算球啥,敢拦老子的路,活的不耐烦了。”然后吐着酒气在校园里招摇过市摇摇摆摆一阵,等杜晓明或黄朝阳给他让一两支烟然后心满意足的走了。杜晓明找到村支书,村支书喘着气说,他就是村里一条癞皮狗,整天无所事事,惹是生非,且软硬不吃的家伙,不喝酒见人称兄道弟,颇为仗义,喝点酒就没人样了,派出所都找他谈过许多次,但见效甚微,反而更助长了他的气势,他大事不犯,小事不断,经常说自己违法但不犯罪球门没有,以后他再在校园闹事你挺揍他了,只要不把他打死,都没事,我们村里负责。

    话说到这份上,杜晓明暗骂支书狡猾,只能小心应付,打人是万万行不通的,为公家事把自己弄进去实在不划算,他只有在会议上引领老师们如何把握分寸,冷静应对。

    “一补”文件下来了,学校共计22个指标,学校将指标分配到各班,按照程序要求学生先申请,然后各班评审,学校评审小组把关,全校公示。

    杜鹃找到杜晓明愁眉苦脸的说:“校长,这‘一补’工作真是太棘手,我们班光于主任打招呼指标都占了一半,差不多都是他亲戚,有些八字都不着边,还有两个根本就没在学校寄宿,我对于主任说这些学生我真的没法在学生面前公示,于主任说往年都是这样,这些学生当做暗指标,不在班里学校公示得了。”

    杜晓明眉头一纵,心想怪不得以前老校长在这里民愤大,肯定在一些敏感的事情上被这个卖人情的糊涂虫左右着,这一个班都快讲了一半情,全校“一补”干脆直接给他得了,国家“一补”还有什么意义,反而制造民愤和矛盾,“一补”是基层多么敏感的问题,怎能这样胡作非为呢?他示意杜鹃先去,随后给他一个答复。

    喊来于成名,于成名只是咧着烟熏的发黑的牙齿笑,胡子拉碴的,脚上踢拉着棉拖鞋,杜晓明示意他坐下,说:“公众人物要做好公众表率,这种穿着外人会笑话的。”

    “咱们算什么公众人物,下了课和老百姓有什么区别,生活还没有老百姓自在,再说本人家庭条件差,好衣服真的买不起。”

    “关键是咱面对的群体是学生,教师的仪表仪容都对学生起着潜移默化的作用。”

    “呵呵,我教了二十多年学,许多学生都毕业了,我发现许多学生反而整天拾掇的衣冕堂皇,精神抖擞,如咱们镇抓教育的副镇长就是我学生,在公众场合风度翩翩,你说我潜移默化我真承认,青出于蓝胜于蓝,长江后浪推前浪,前浪排在沙滩上。”

    这话不仅有极力争辩反驳的味道,更有炫耀、仗势欺人更丰富的含义,杜晓明感觉出他话语里含沙射影,直截了当的问:“‘一补’工作,你怎么看待?”

    于成名立刻兴趣大增,说:“这个‘一补’简直是上级在给我们学校制造麻烦和矛盾,我看干脆取消算了,你想现在有些盖着高楼大厦却外债累累,有些住房简陋却腰缠万贯,我们总不能像普查经济一样一家一家进行财产登记吧,另外有些低保人家不仅享受低保再享受‘一补’,难免会挫伤勤劳致富人的积极性,另外说实在话有些‘一补’给有些学生,人家一点情也不领,见到老师像扒他祖宗坟一样冷漠。”

    杜晓明马上反驳说:“你的意思说,咱们学校干脆将指标让给其他学校算了,能省去许多麻烦和矛盾,至少不挫伤勤劳致富人的积极性,还能让那些没得‘一补’的家长像神一样敬重咱们,何乐而不为呢?”

    “我可没这个意思,我们还是要克服万难把这件事办妥帖,特别是本村出鞘人,他们不仅是村里的耳舌,更是学校的无形宣传员,他们说你好你就好,泼你脏水你你洗不清,你把他们打发如意了,学校工作就如鱼得水了。”

    于成名说的振振有词,头头是道,却愈发让杜晓明毛骨悚然,他说:“学校这个领域就是为学生服务,怎么听着成地方恶霸撒野场了,我是组织安排工作需要来这里服务教学的,领导都有明辨是非的能力,凭他们地方小混混就扯一个校长?”

    “老校长徐国良不就是被他们这些人告掉的吗?”

    “那是徐国良下台后,他们这些人落井下石在群众面前显摆,徐国良真正的问题是学校教学成绩低下,连续几年成绩都是全镇倒数第一,并且差距较大,你说这样的校长不是误人子弟吗?领导能重用吗?再说老校长在学校这么多年不也打发这些人舒服了,学校成绩上去了吗?这些年刘成无端到学校要吃要喝要吸,结果打发他心里如意了吗?办好‘一补’工作是我们责任和义务,工作中还是以原则办事,以制度办事,公平公正,反而这些人在心里服你敬佩你,若老师经常搞一些歪风邪气、歪门邪道,不但维持不了受益者贪婪的胃口,反而会影响学校尊严和形象,降低老师的人品和地位,学校和老师很难在服务半径里立足的,记住人心向善。”

    “这些大道理我听不懂,校长就是学校的方向,就是学校的特色,这个事你定夺,我服从就是了。”于成名说完便起身要走。

    杜晓明感觉很难和他的歪理达成共识,没有留他,无奈的摇头。

    他听到于成名在二楼班级前和王骏毅嘟囔着:“什么原则制度,这是在对咱们提出的几位‘一补’不满,有本事一个人将‘一补’全部公平公正分流了,不听好人言,吃亏在眼前。”

    王俊毅搭讪说:“还是年轻,碰碰钉子就知道深浅了。”

    如何做到公正公平的处理“一补”问题,这是国家的惠民工程,一定要用对地方,不然滋生的就是腐败,杜晓明平衡了各种利弊关系,还是采用以前学校的方法,走访群众,并且亲自走访,一方面他刚来这所学校需要深入群众了解当地民风民情,另一方面了解百姓对学校的意见,可以及时消化许多矛盾。

    全村共计18个队,需要分两组进行,他现在最信任的最可靠的人只有黄朝阳了,黄朝阳不是本村人,肯定不会存在千丝万缕盘综错节的关系,最关键此人工作责任心强,能掂起轻重缓急,而且办事分寸把握的恰倒好处,以前和他一起做过此项工作,他都是只管调查登记从不直接表态,所以他和王骏毅一组,杜晓明和刘银凤一组。

    第二天,他和统头班教师郝春来换好课,带着刘银凤深入各生产队走访百姓。

    酒馆村四周都是海拔四百米的高山,这里绝对是天然氧吧,两边峰恋雄伟,诸多古树千姿百态倚势而生,在秋风下犹如古画,傲然挺立,四周密密层层的尽是绿色的海洋,这里地稀人薄,有些生产队就像在大山额头上的皱纹里,站在山脚下很难看清那里是人家,百姓的地呈梯形状盘旋而上,这是农业学大寨时人民勤劳的杰作,一路上山,时见三五个农民在田间劳作,或楼小麦,或把鞭驱牛杖犁,或弯腰施肥。

    刘银凤一路很热情的和他们打着招呼,并滔滔不绝的介绍着当地生存现状:“农民没有节日概念,他们面朝黄土背朝天地劳作着,用自己的汗水换来那廉价的收成,到头来算算成本,除去化肥、农药利润已经所剩无几,所以大部分年轻人都走出大山,挣足了钱回来结婚生子,然后将孩子抛给父母。走出去就有希望,有钱就有面子,有钱就有尊严,年轻人总划算着一天劳作的价值,有时候回家就是搓麻打牌娱乐一天也不甘愿深入田间地头,所以徘徊地头的都是那些老实巴交的没本事的年长者。这两年随着经济的飞速发展,许多不长心的媳妇一出去打工就跟着有本事的人跑了,所以咱们这里孩子单亲的比较多,另外农村健康意识差,许多去医院检查已经是大病晚期,无药可救了,父母一方不在了,女方再成家还比较容易了,找个门户稍好的嫁了,不过差不多都不在本地,男方难度就大了,许多到老死都没有成家,最后最可怜的就是孩子了,守着残缺的家庭长大。哎,你说我十几岁就在这里教学,以前还是人丁兴旺,现在很难找到年轻的影子了。”

    刘银凤说完伤感的抹抹眼泪,从眼泪中让人感觉她是多么热爱这篇热土。

    这个话题让杜晓明也颇感迷茫,他无奈的笑笑说:“这是社会发展的需要,许多年轻人出去守不住自己的家肯定是文化程度低,学问高的无论在那里都能立住脚的。”

    “说这个文化程度,你说奇怪了,我教的学生有些上学学习白瓢,简直就是弱智,到社会上却很有本事,你说咱学校郝春来当时可是他们村里第一个师范生,却连老婆也守不住,我教了一辈子学生,却认不准那些学生长大有出息。”

    “你说的这只是个案,真正纵横社会的还是文化人,特别是以后社会,文化知识尤为重要,许多人还没有真正从一定深度意识到文化的重要性,你说的那些有本事人肯定在做人做事上有自己的生存法宝,所以我们教学生不能一味的教他们文本... -->>
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